培養孩子獨立性
園長：黃尤姝
「媽媽，我要找媽媽啦！我不要在這裡啦，我要回家啦！」在剛開學時，每天早上站在門口迎接小朋友時，這些話語與哭聲常繚繞在耳邊，幼兒剛踏入一個新的環境中，難免會有此現象，尤其是比較依賴且從未離開過爸媽等家人身邊的幼兒，更會有如此現象，老師和爸爸、媽媽、奶奶、爺爺也都有著同樣的心情，希望小寶貝們進入團體生活可以盡快習慣與適應，學習良好的人際互動與品格教育等。
剛開始為了讓幼兒不排斥上學與習慣幼兒園的生活，園所開放前兩週讓新生的家長可以依據自己寶貝的情況，及家長個人可以陪伴的時間，進入教室陪同幼兒至上午九點，老師也利用這兩週的時間讓幼兒可以盡快的認識及習慣幼兒園的生活與環境，更透過戲劇演出、故事繪本介紹、各種團體活動或個人輔導及遊戲等活動來引導幼兒，藉由各種活動拉近幼兒對幼兒園及老師的距離與陌生感，本週已經進入第二週了，來園時，部分幼兒已逐漸願意讓爸媽離開去上班，哭泣的現象也變少了，接著常聽到的是：「老師，為什麼………………？老師，妳能不能幫我 。老師，我不會啦！」諸類的話語不斷地在老師耳邊縈繞，老師也不斷的與重複的說著：「好！或是等一下老師會來幫你 」，身為老師的我們，也很清楚的了解與明白，剛離開爸爸媽媽身邊的孩子，是如何需要尋求老師能助他一臂之力呢！
在進行心理建設，生活常規的訓練培養，以及指導孩子自理能力的同時，心中難免也會感慨著：「現在的家長在孩子的身上做了太多的服務！」，家長總認為孩子還小，應該幫他弄得一切都妥當才可以，卻不知道孩子的可塑性很強，有待我們一一的去挖掘，如：穿衣、穿鞋、穿襪 等等，事前的指導雖是很重要，但事後的操作卻是可以訓練幼兒獨立的機會，所以我們應放手讓小孩子自己去做，不必擔心他穿不好或是歪七扭八的，若是沒有給予操作，又怎麼有學習的機會呢？所以身為父母及老師們，決不可因孩子的一句：「我不會」，而彎下腰來幫忙穿衣、穿鞋、穿襪 等等，更不可禁不起孩子的央求而心軟，否則他將失去更多學習的機會，依賴心也就會越來越強的。
通常依賴心強的幼兒，對於陌生環境的適應性也較慢，在此階段父母親不宜過度的保護，應與老師溝通配合，這將有助於幼兒儘早適應幼稚園的生活，而父母親陪同孩子的時間長短，也應幼兒差異而有不同，父母親在陪同時，也需給予幼兒時間的概念，告訴他將陪到什麼時候，時間到就和幼兒道別，或許當時幼兒可能會大哭大鬧一陣，但也有父母親離開後，幼兒卻已被老師生動的教學吸引著，早已停止哭泣，所以此時家長的配合將是最重要的，父母也應放心的將幼兒交給老師安撫與照顧。幼兒入學階段的學習與適應，將是日後其學習生活自理與發展人格的重要基礎，如何使幼兒的腳步穩健踏實，是需要幼兒花費時間和精力來摸索與調整的，當然父母親的關懷與支持，更是可以決定孩子的獨立性。
「給他吃魚，不如陪他釣魚」，較獨立的孩子有比較多的學習機會，所以我們必須扮演好輔導的角色，放手讓小孩子去做，更需要相信：「孩子！你一定可以做到的。」願以此與大家相互勉勵！！